Profil MA Al-Islamiyah I

PROFIL

MADRASAH ALIYAH AL ISLAMIYAH I

A.    Identitas Madrasah

Nama Madrasah                           : Madrasah Aliyah Al-Islamiyah I

Nomor Statistik Madrasah            : 131235280014

Nomor Pokok Sekolah Nasional   : 20584348

Status                                            : Swasta Terakreditasi A

Nomor Telp/Fax                           : -

Alamat                                          : Dsn. Sumber Batu Desa Blumbungan

Kecamatan                                   : Larangan

Kabupaten/Kota                            : Pamekasan

Kode Pos                                       : 69384

Tahun Berdiri                               : 1982

Program Yang Diselenggarakan  : IPA dan IPS

Waktu Belajar                               : Pagi ( 07.00 – 13.00 ) Wib

B.    Sejarah Singkat Berdirinya Madrasah

Madrasah Aliyah Al-Islamiyah I Dusun Sumber Batu Desa Blumbungan Kecamatan Larangan Kabupaten Pamekasan didirikan pada tanggal, 01 Juli 1982 oleh KH. M. Chalil Minhadji selaku Ketua Yayasan As-Syahidul Kabir. Kemudian diresmikan oleh Kepala Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi Jawa Timur pada tanggal 26 Oktober 1983 dengan Nomor: L.m./3c/303c/1983.

a.         Kondisi Objektif Madrasah

Tanah dan Bangunan :

§  Luas Tanah                                 : 1.196 m² (yang belum terpakai)

§  Luas Bangunan                           : 1.792 m²

§  Status Tanah                               : Akte

C.    Visi, Misi Dan Tujuan Madrasah

a.       Visi

Terwujudnya Pendidikan Bekualitas, Insan Terdidik di Bidang IMTAQ dan IPTEK

b.         Misi

1.     Mengimplementasikan Pendidikan Berkualitas

2.     Mendorong aktifitas dan kreatifitas siswa secara optimal demi tercapainya insan terdidik

3.   Menanamkan Keimanan dan Ketaqwaan Kepada Allah SWT. yang Berakhlakul Karimah melalui Pendidikan Agama

4.     Mengembangkan intelektualitas dan skil siswa di bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

c.         Tujuan

Dengan berpedoman pada visi dan misi yang telah dirumuskan sesuai kondisi di madrasah, maka tujuan madrasah yang ingin dicapai pada tahun pelajaran 2019/2020 adalah sebagai berikut:

Tujuan Umum

Meningkatkan keunggulan  potensi dan prestasi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Tujuan Khusus

 1.     Mewujudkan mutu lulusan

·         Bersikap sebagai orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

·  Berpengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural sebagai dukungan terhadap penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.

·        Berketerampilan berpikir dan bertindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret 

2.     Merumuskan struktur kurikulum

Menyusun struktur kurikulum tingkat satuan pendidikan memuat kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan); materi pelajaran yang perlu siswa kuasai; penyebaran peta beban belajar siswa yang memungkinkan siswa dapat mengembangkan potensi diri dan prestasi secara optimal secara alamiah melalui proses pengalaman belajar yang efektif.

3.     Penyelenggaraan Pelayanan Belajar

Terselenggara pelayanan belajar yang efektif dengan dukungan sistem perencanaan, pelaksanaan  pembelajaran, dan penilaian yang terbarukan melalui kerja sama guru yang pembelajaran  dengan indikator

·       Seluruh guru menyusun RPP yang memenuhi kebutuhan siswa mengembangkan potensi dan prestasinya.

·       Disain pembelajaran pada seluruh mata pelajaran sesuai koteks satuan pendidikan

·      Memenuhi standar proses pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik (menerapkan metode inkuiri, pemecahan masalah, dan proyek)

·      Mendayagunakan sumber belajar yang beragam dengan memanfaatkan data yang terdekat, dari kongkrit sampai yang abstrak.

·       Mendayagunakakan kerja sama intenal dan eksternal sekolah dengan melibatkan orang tua siswa secara bijak.

·       Mengembangkan model penilaian yang mendorong siswa belajar dan bekompeten. 

·       Mengoptimalkan pendayagunaan waktu secara efektif dan efisien.

·       Meningkatkan keunggulan siswa secara kolaboratif.

·       Mengevaluasi perkembangan belajar secara berkala melalui pertemuan dewan guru.

·       Mengembangkan inovasi pelayanan belajar sebagai tindaklanjut dari data hasil evaluasi.

4.     Penilaian

Terselenggara penilaian autentik yang menunjang terpenuhinya tertib dokumen sistem informasi penilaian dan mendorong siswa berprestasi dengan meningkatkan efektivitas (a) perbaikan instrument yang mengukur ketercapaian indikator hasil belajar (b) pengelolaan buku nilai guru (c) pengelolaan sistem infomasi penilaian tingkat satuan pendidikan (d) leger (f) buku indik siswa, dan (g) rapot.

Click to Download :

Profil MA Al-Islamiyah I